domingo, 9 de octubre de 2022

Física electromagnética

                                 

corriente eléctrica 


La corriente eléctrica es el flujo de carga eléctrica que atraviesa un material conductor durante un periodo de tiempo determinado. Se expresa en C/s, culombios por segundo en el Sistema Internacional de Unidades, y la unidad se conoce como Amperio (A).

Para que exista corriente eléctrica, los electrones más alejados del núcleo del átomo de un material, tendrán que desligarse y circular libremente entre los átomos de dicho cuerpo. Este fenómeno también puede ocurrir, con variaciones, en la naturaleza, cuando las nubes cargadas desprenden chorros de electrones que circulan por el aire y causan los rayos.

Para medir bien la corriente eléctrica se utiliza la Ley de Ohm que usa intensidad, voltaje y resistencia eléctrica.




Tipos de Corriente eléctrica

Corriente continúa:

Cuando el movimiento de electrones se produce en un mismo  sentido se llama Corriente Continua (CC). La corriente eléctrica siempre circula en el mismo sentido.

Utilizan corriente continua todos los aparatos que funcionan con pilas o baterías. También aquellos aparatos que están conectados a una fuente de alimentación.

https://cumbrepuebloscop20.org/wp-content/uploads/2019/05/pila-corriente-continua.jpg.webp

Corriente alterna:

Cuando el movimiento de los electrones cambia de sentido cada cierto tiempo se llama Corriente Alterna (CA). Utilizan corriente alterna todos los aparatos que se enchufan directamente a la red.

 En la toma de corriente, los polos positivo y negativo se están invirtiendo constantemente.

Una de las características de la corriente alterna es la frecuencia, que en nuestro país es de 50 Hercios (Hz); esto quiere decir que en nuestras tomas de corriente, (enchufes) y en los terminales de cualquier aparato encendido, los polos positivos y negativos se invierten sucesivamente 50 veces en un segundo. Los electrones están cambiando de sentido sucesivamente y lo que se transmite por el cable son las vibraciones.


https://como-funciona.co/wp-content/uploads/2020/03/Corriente-el%C3%A9ctrica-jpgalterna.

Energía electrostática

Se refiere a la acumulación de un exceso de carga eléctrica (positivas o negativas) en un material conductor o aislante. Los efectos de la electricidad estática son familiares para la mayoría de las personas porque pueden ver, notar e incluso llegar a sentir las chispas de las descargas que se producen cuando se acerca el objeto con exceso de carga a un buen conductor electrico  (como uno conectado a una toma de tierra ) u otro objeto con un exceso de carga pero con la polaridad opuesta.

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¿ Para Qué Sirve la Electricidad Estática ?

Mientras que la electricidad estática puede ser una molestia o incluso un peligro, como en el caso de la electricidad estática o una descarga estática, en otros casos puede ser bastante útil.

Por ejemplo, las cargas estáticas pueden ser inducidos por la corriente eléctrica.

Un ejemplo de esto es un condesador, llamada así porque tiene la capacidad de almacenar carga eléctrica.

Las impresoras láser y fotocopiadoras utilizan la electricidad estática para construir tinta sobre un tambor y la transferencia al papel.

La pulverización de cultivos también depende de la electricidad estática para ayudar a herbicidas que se adhieren a la follaje de las plantas y se distribuyen de manera uniforme sobre las hojas.

La pintura para la aplicación de la fábrica de robots usan un truco similar para asegurar que las gotitas de pintura se sientan atraídas por las carrocerías de metal de los coches.

En muchas plantas de energía y fábricas de productos químicos, la electricidad estática se utiliza en chimeneas para depurar la contaminación.




domingo, 10 de octubre de 2021

RECONOCIENDO MI AUTONOMÍA

AUTONOMÍA 


La autonomía personal (moral o decisoria) es la capacidad del individuo para hacer elecciones, tomar decisiones y asumir las consecuencias de las mismas. El término opuesto a autonomía no es dependencia sino heteronomía.

La responsabilidad es un valor que está en la conciencia de la persona, que le permite reflexionar, administrar, orientar y valorar las consecuencias de sus actos, siempre en el plano de lo moral. Una vez que pasa al plano ético (puesta en práctica), persisten estas cuatro ideas para establecer la magnitud de dichas acciones y afrontarlas de la manera más prepositiva e integral, siempre en pro del mejoramiento personal, laboral, social, cultural y natural.

El ser humano aprende a responsabilizarse, o a no hacerlo, desde la primera etapa de su vida. Las pequeñas tareas y obligaciones de la vida cotidiana tendrán que ir estando a adaptadas a la edad del niño. El sentido de la responsabilidad se pondrá en juego desde las más sencillas situaciones de la vida cotidiana y en el trato diario que el niño tenga con sus padres, sus maestros y sus iguales. En la primera infancia necesita motivaciones externas como premios, refuerzos positivos, o castigos proporcionados.
Un niño/a que llega a ser responsable es capaz de valorar la situación en la que se encuentra, según su experiencia y según lo que sus padres esperan de él, y es capaz, de forma independiente, de tomar una decisión para actuar de modo adecuado. Es importante que en todo este proceso de enseñar al niño/a a ser responsable éste pueda llegar a asumir el “deber ser y hacer”, de tal manera que lo interiorice y no necesite siempre de otro que le diga lo que tiene que hacer. Este proceso exige en los padres paciencia, esfuerza y dedicarle tiempo.




La autonomía como capacidad y como derecho
 

(López Fraguas y cols 2004)

 

 

La autonomía como capacidad se refiere al conjunto de habilidades que cada persona tiene para hacer sus propias elecciones, tomar sus decisiones y responsabilizarse de las consecuencias de las mismas. La autonomía se aprende, se adquiere mediante su ejercicio, mediante el aprendizaje que proviene de uno mismo y de la interacción social. Se trata, así pues, de un ejercicio directo de las propias personas y desde su propio control que se aprende.

 

 

La autonomía como derecho hace referencia a la garantía de que las personas, al margen de sus capacidades, puedan desarrollar un proyecto vital basado en su identidad personal y tener control sobre el mismo. En el caso de personas con grave afectación, el ejercicio del derecho a su autonomía suele ser indirecto, es decir mediado por otros y a través de los apoyos precisos.




domingo, 19 de octubre de 2014

                                                   METODOLOGÍA

El fin que nosotras tenemos con los cuadros reciclados es ayudar al medio ambiento y para darles a entender a las demás personas las diferentes formas de reciclar.




                                    EXPERIENCIA

La experiencia que nosotras logramos obtener a través de este proyecto  fueron conocer las distintas formas del papel reciclado pues con ella llegamos a lograr como hacer cuadros con papel reciclado y también hacer papel reciclado.
Logramos enseñar a los estudiantes de la primaria de  (Celia Catalina de López) como hacer royitos de papel reciclado para pegarlos en los cuadros ya dibujados.


COMO DESARROLLAMOS LOS CUADROS?

Los cuadros fueron desarrollados a base de papel reciclado y con la ayuda de la experiencia ya vivida , ya que desde el grado décimo venimos trabajando con este proyecto  para sacarlo adelante.




PASO A PASO?
1.    Comprar la madera MDF
2.    Reciclar papel
3.    Cortar y hacer los royitos de papel reciclado
4.    Buscar un dibujo y hacerlo en la madera MDF
5.    Pegar los royitos de papel
6.    Pintar el cuadro
                               MARCO CONCEPTUAL

El reciclaje, es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los residuos sólidos. Se trata de un proceso, también conocido como re utilización de recursos materiales ya usados, que consiste básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos para elaborar otros productos o re fabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el papel o las pilas. A diferencia del reciclado, la re utilización es toda operación en la que el envase concebido y diseñado para realizar un número mínimo de circuitos, rotaciones o usos a lo largo de su ciclo de vida, es rellenado o reutilizado con el mismo fin para el que fue diseñado.

 Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se logra ahorrar energía, se evita la de forestación  se reduce el 80% del espacio que ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago de impuestos por concepto de recolección de basura y al mismo tiempo se genera empleo y riqueza.
La mayor parte de los desechos son re utilizables y reciclables, el problema estriba en que al mezclarlos se convierten en basura. Así que una de las soluciones al problema de la basura es no hacerla, separando los desechos para poder reciclar. Hay que tener en cuenta también que resulta prácticamente imposible que la basura desaparezca por sí sola; basta con saber el tiempo que necesitan algunos materiales para deteriorarse en la naturaleza: un tallo de bambú puede tardar en desaparecer de 1 a 3 años, pero los plásticos o las botellas de cristal pueden permanecer intactos de 500 a 1.000 años.

En la actualidad se reciclan materiales muy diversos; los más comunes son el papel, el vidrio y los envases. Otros materiales que se reciclan son las pilas y baterías, pues son altamente contaminantes al contener elementos como el mercurio (pilas botón), el cinc (pilas tradicionales), el níquel y el cadmio (en los ordenadores y teléfonos móviles) o el manganeso (baterías de electrodomésticos). También se encuentra en auge el reciclado de los consumibles ligados a la informática, como los cartuchos de tinta o tóner de las impresoras láser y los propios equipos informáticos.

Por último, el compostaje es la forma que tiene la naturaleza de reciclar sus propios residuos. Se trata de la descomposición controlada de materiales orgánicos por la acción de varios microorganismos e invertebrados. Más del 50% de los residuos domésticos pueden reciclarse con este método.

La basura es un gran problema de todos los días y un drama terrible para las veredas, municipios y grandes ciudades que ya no saben qué hacer con tantos desperdicios que son fuente de malos olores, de infecciones y enfermedades, de contaminación ambiental y de alimañas, además de constituir un problema de recolección y almacenamiento que cuesta mucho dinero a las diversas entidades.

En los últimos años, la re utilización y procesamiento de la basura a nivel casero, se ha ido organizando de tal manera que llegará el día en que los desperdicios sean fuente de riqueza para las comunidades que los generan.

La protección al medio ambiente es una razón para inclinarse por el reciclaje, sin embargo  toda técnica de aprovechamiento siempre va a quedar algo que no se va a poder reciclar, una parte que deberá ser tratada con una técnica de eliminación. Instalaciones y que la cantidad de basura que se genera es tal que no da tiempo a reciclarla sin evitar que se acumule.

La recogida selectiva, es decir, la separación de los residuos en origen, debe empezarse a ser promovida por los Docentes hacia a los  niños y niñas, en beneficio del medio ambiente, convirtiéndose en una costumbre el reciclar, de esta manera dejaremos de ser esclavos de nuestra propia basura y podremos no sólo desentendernos de la basura que producimos, sino saber que aquello que hemos consumido nos producirá el menor perjuicio posible.
Se calcula que cada persona produce un 1 Kg de basura al día. La mayoría de los residuos sólidos urbanos que producimos está constituida por materiales que pueden ser clasificados con facilidad: papel, cartón, vidrio, plásticos, trapos, materia orgánica e inorgánica, etc.
Con esto los niños aprenderán a clasificar su basura.

Este proyecto se lleva a cabo porque la investigación es útil ya que me he dado cuenta de que no existe un conocimiento amplio sobre el reciclaje de basuras en nuestro municipio y por tal razón debemos empezar desde ahora con nuestros estudiantes más pequeños a inculcarles esta cultura del reciclaje, podemos empezar por este punto, para comunicar a los niños,  como a sus padres, lo importante que es este proceso para nuestro futuro. Pero sería una impresión para la gente que los niños de temprana edad sepan reciclar.

Los desechos que no utilizamos y dado que son los niños los que van a aprender, debemos conocer sobre el tema para comunicar a los niños acerca del tema y que vayan aprendiendo poco a poco para crear hábitos.
Además este proyecto nos sirve para interactuar con otras materias, conocer y fomentar, la indispensable que es tener presente nuestros recursos naturales en el mañana.
El resultado sería muy importante dado que al hacer el proyecto plantamos la semilla en los estudiantes, pero cuando la empecemos a regar irá germinando hasta llegar a todos los niños, niñas y a todos los papás de esos niños y  a todas las personas de nuestros alrededor de nuestro planeta.
PRESUPUESTO



CANTIDAD Y TAMAÑO DEL PRODUCTO
PRECIO INDIVIDUAL
PRECIO TOTAL


COLBON
5- Grande
4500$
22500$

PINTURA
20-Normales
2500$
50000$

RESINA
1-Grande
5000$
5000$

LIJA
1-Grande
2000$
2000$

TABLA
12-NORMALES
11000$
62000$

PINCEL
1-Grande
1000$
1000$

SPRAY
1-Normal
4000$
4000$


 TOTAL:146500$
materiales que utilizamos para hacer los cuadros

los materiales son:



Madera MDF

Papel

Lija 

Semilla de sandia

Corteza de  arboles 

Colbon

Resina

Pincel

Pinturas acrílicas

Spray



en estas fotos ya están los cuadros realizados